Propuestas didácticas del Área del Conocimiento Social
Las familias a través del tiempoPropuesta didáctica que aborda la familia como organización social condicionada, es decir, contextualizada, inmersa en variables culturales que la moldean y le dan sentido.
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Indagamos la historia de la escuela
Secuencia de actividades que contemplan una serie de abordajes sobre el concepto de tiempo histórico partiendo de la indagación de la historia de la escuela.
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¡Las familias son diferentes!Propuesta didáctica que tiene por propósito que los alumnos observen imágenes, dialoguen, identifiquen diversas conformaciones familiares, reconozcan la importancia del grupo familiar y valoren la diversidad.
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Acuerdos para trabajar en la escuelaLa propuesta apunta a la comprensión y construcción colectiva de normas de convivencia a partir del diálogo, la reflexión y el consenso.
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La leche: circuito productivoPropuesta didáctica que aborda el circuito lechero en su fase de producción (dividida en dos etapas: primaria y secundaria).
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El gobierno departamental: estructura y funcionesPropuesta didáctica que plantea una secuencia de actividades que tiene por objetivo hacer que los alumnos reconozcan las principales instituciones del gobierno municipal y sus cometidos.
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¿De dónde proviene la carne que llega a nuestro plato?Propuesta que aborda el circuito cárnico bovino en su fase de producción. Apunta a que el docente, por medio de diversas estrategias de enseñanza, aproxime a los alumnos al reconocimiento de los diferentes aspectos que conforman la fase productiva de este circuito.
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¿Cómo se forman las corrientes de agua?Propuesta que incluye una serie de actividades que permite aproximarse al concepto de cuenca hidrológica y establecer relaciones entre las mismas y el relieve, en el contexto nacional.
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¿Sólo existe un relato sobre la batalla de Las Piedras?Propuesta que permite abordar un acontecimiento histórico, dentro del proceso de la revolución oriental, a través del análisis de documentos, y comparar y analizar distintos puntos de vista de diferentes actores sociales.
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¿Qué es una revolución?Propuesta que tiene por propósito que los alumnos se aproximen a la comprensión del concepto de revolución política, abordando sus notas o atributos: situación de revolución y resultado revolucionario.
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Los biomas del Uruguay
Propuesta que procura que el alumnado reconstruya el concepto de bioma, identifique las características principales de los biomas del Uruguay y relacione las mismas con las actividades económicas que se desarrollan en ellos.
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El ocio en Montevideo colonialPropuesta que aborda el ocio dentro de la sociedad hispánica en el Montevideo colonial. Se plantea la comparación entre las diversiones y actividades de los españoles en su tiempo libre y las actividades permitidas a los esclavos negros en su tiempo de ocio.
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Diversidad culturalPropuesta que contribuye a que los alumnos se aproximen a la comprensión del concepto cultura y reconozcan la existencia de identidades culturales diferentes, valorizándolas como las respuestas creativas que cada grupo y comunidad construye a través de su historia frente a los desafíos que enfrentan sus integrantes.
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La crisis política y el golpe de Estado de 1973Propuesta didáctica que tiene por objetivo contribuir a que los alumnos reconstruyan procesos históricos como la crisis política y el golpe de Estado de 1973, y comprendan las características de un gobierno cívico-militar.
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